为贯彻落实党中央、国务院以及教育部、省教育厅对新冠肺炎疫情防控工作部署，在这个万众一心抗击疫情的新学期，按照“停课不停教、停课不停学”的工作要求，学院顶层设计并全面推进线上教学工作。自3月2日开展“云端第一课”以来，全体师生网络连线，“平台”相聚。本学期计划开设课程191门，在线直播开课191门，252位教师、7980名学生参与，学生在线学习达到215万余人次，到课率99.79%，教学有序运行，教学效果良好。

一、定方案，规划部署顶层设计

全校上下高度重视线上教学工作，学院领导召开专题会议，研究部署线上教学方案与推进，引领全校师生充分认识线上教学意义和作用，主动谋划并积极推动线上授课，实现疫情防控和线上教学同步推进。教务处和二级学院开展广泛调研，编制了《哈尔滨铁道职业技术学院“停课不停学”线上教学实施方案》及任务分解表，明确了各环节工作完成的时间节点、责任人、落实到部门。

二、齐参与，各司其职分层实施

学院成立了线上教学管理组、分院指导组、课程组等三级教学组织机构，各分院编制了本院《线上教学实施细则》，实行精准教学、精准辅导；开展学院、分院、专业部、课程组四层级教研活动，针对线上教学平台应用、环节设计、教案编制、教法采用、学生评价等方面开展研讨，为线上教学课堂的质量保障奠定了良好的基础。

为保障线上教学平稳有序，搭建优质授课平台，教务处与分院认真研究了教育部推荐的22个网络教学平台、结合学院已有学习通微课平台，精心挑选，向老师们推荐了钉钉、超星尔雅、智慧树等，并与平台逐一进行沟通。教务处配套编制了《教师在线教学操作指南》、《学生在线学习操作手册》等操作手册，指导师生熟练掌握网络教学流程，组建了平台技术人员、教管人员、一线教师交流群，为在线教学提供了充分的技术支持。

三、重优化，调整方案提前建课

各分院充分发挥网络平台和网络教育资源的作用，根据课程教学大纲要求，充分利用“双高”建设的课程资源和学院自有的35门课程基础上，新建111门网络在线课程和9个分院自建专业教学资源库。合理调整理论课和实践课、必修课与选修课、全程课与短期课等教学环节的安排，在开课前一周完成了在学院自有教学平台上组班、建课和教学资料的上传。并将课程安排通过平台、微信、QQ等通知到每个学生，从而有效组织学生进行在线学习。

四、强培训，全面提高师资水平

组织教师参加了省、校、院三级线上教学师资教育教学能力培训，培训内容涵盖了平台应用、线上课程设计与实施、教学教法改革等方面，专兼职教师共有266人全员参训。线上教学业务指导交流群，平台技术人员提供了全程、实时技术支持。

“他山之石，可以攻玉”。结合省在线教学指导委员会工作布置，教务处和各分院组织开展了省级、校际、校内三类观摩课，共有3546人次教师观摩了182门次课程；教务处于3月9日、16日举行了2次“线上教学交流分享、观摩”活动。自第5周起，学院连续推行周观摩课14周，每周各分院推荐2名教师，截至期末，共推荐182位老师参加观摩课，线上观摩人数3556人次。老师们交流做法，共享经验，互相学习借鉴，共同提高。

五、巧结合，线上课堂精彩纷呈

全校师生跨越地域限制，在超星尔雅、智慧树和钉钉等线上教学平台云端相聚。任课教师采用了直播+资源包、直播+录播+资源包等多样化教学形式。虽然是线上教学，但点名、签到、抢答等课堂环节一个不少。任课教师看着一个个熟悉的名字，虽然隔着屏幕仍然倍感亲切。学习通课前发布任务、上传学习资料，后台记录课前学习痕迹；为增强学生课堂的关注度，各任课教师通过录播、直播、讨论、作业、快速抢答、分组讨论、学生记笔记等各种方式积极与学生交流互动，辅之以微信、钉钉、QQ等软件工具与学生开展一对一、一对多的重点辅导答疑。学生积极通过电脑、手机APP等方式参与学习，时时跟着教师的思路，实现了课堂翻转。在各个直播空间里，学生们仔细听讲，认真思考，热烈讨论，在观看视频、小组讨论、问题抢答的过程中享受着学习的乐趣，同时提高了团队意识，遇到问题互帮互助，教学共生共长。

六、促提高，课堂巡查提质增效

为确保线上教学质量，学院制定了《线上教学检查工作方案》，建立学院教务、分院、课程组的立体巡查管理网，成立学院、分院、专业部三层级教学检查工作组。教学管理人员分成7组对接二级学院,走进网络课堂，建立教学检查日报、周总结制度，实时反馈，确保教学质量有保障。检查组全体成员深入到各专业班级的网络教学平台中，对全体教师上课情况进行检查，累计听课1000人次以上，实现了对全院在线授课教师4轮检查覆盖。通过巡查与课后交流，提出改善建议和措施，促使整个教学工作开展有序，教学效果突出。

七、大改革，教学质量提升明显

1、整个线上教学期间过程平稳，教师精神饱满，学生学习热情高涨，仅通过超星教学大数据分析，共有2.8万余人次的教师参与到超星泛雅平台的线上教学活动中。学院开展线上教学满意度调研，结果显示，学生整体满意度达到了96.48%，达到了预期的课堂效果。

2、线上教学推动了信息化课程建设进程。本学期新建线上课程111门，丰富了各专业教学资源库，课堂实录、施工生产视频、规范标准、企业案例等大量资源在课堂中得到充分应用，同时被同类院校同类专业共享。